日韩无码动漫一区_国产成人AⅤ综合在线_国产精品激情欧美可乐视频_理论av网在线

專家校長論道教育高質(zhì)量發(fā)展!基礎教育如何育人育才?

圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展和教育強國目標,全國中學校長高峰論壇8月11日至12日在北京舉辦,來自全國的教育界權威專家學者、知名中學校長等共同探討了當前中學教育改革發(fā)展的熱點難點話題。

張?zhí)毂#夯A教育應將提高學生創(chuàng)新力擺到突出位置

張?zhí)毂UJ為,基礎教育是關系到能否培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才的大問題,也是關系到能不能做到科技高水平自立自強的大問題。

張?zhí)毂?br>教育部原副部長

張力:“學有所教”將延展到全民終身學習體系

張力指出,在加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國的大背景下,“學有所教”將延展到全民終身學習體系,學校、家庭、社會都必須深度更新教育觀念,持續(xù)改進學習方式。

張力
國家教育咨詢委員會秘書長
主題分享
“一所能夠承受百年之基業(yè)的學校,DNA要靠譜?!比~翠微以湘湖公學的創(chuàng)建為例,強調(diào)辦學“DNA”要從高位設計,具體可解釋為讓校園回歸本真。“怎樣讓校園回歸本真?我認為,本真之真就在于有精神、有資源、有師資、有生態(tài)?!?

校長應具備三項“真功夫”

邱成國 | 新疆華山中學黨委書記

“我們做教育,到最后應該是要有很強的價值體驗?!痹谇癯蓢磥恚iL應具備三項真功夫,體現(xiàn)在校長的教育信念、領導智慧和管理素養(yǎng)。

好的關系才是好的教育

詹大年 | 昆明丑小鴨中學校長 昆明市民辦教育協(xié)會秘書長

詹大年談到:“教育關系是教育的出發(fā)點和歸屬,沒有關系,不可能有教育。教會學生做題,不是教育,而是教學;與孩子同時生長一種力量,這才叫做教育?!?

教育的唯一標準就是卓越

祝啟程 | 綿陽東辰國際學校校長

在祝啟程看來,教育的唯一標準就是卓越。他認為,應該高度重視體系化辦學。“這是一個管理的非常重要的策略方法。因為管理的本質(zhì)不僅是努力,而是要借力。借助系統(tǒng)治理結構的力量、學生、家長和團隊共同努力,從而創(chuàng)造卓越的辦學成績”。

要有新的教育觀和成才觀

熊丙奇 | 21世紀教育研究院院長

熊丙奇表示,面對新的教育挑戰(zhàn),一定要有新的教育觀和成才觀。雖然“雙減”政策是面向義務教育,但實際上所有辦學者都應思考一個話題,即不能夠只是關注知識教育,更應該關注知識教育之外的終身成長。

誰改變了課堂,誰就改變了教育

馮恩洪 | 上海市建平中學原校長 當代教育名家

“中國教育遲早改革,而改革遲早發(fā)生在課堂?!瘪T恩洪表示,教育的細胞是課堂,無論公辦學校還是民辦學校,中國教育還是美國教育,都是課堂組成的。今天的課堂價值,就是二十年后的國民素質(zhì)。

文化建設是學校高質(zhì)量發(fā)展的核心動力

李素潔 | 長沙市長郡中學原校長

李素潔提出,精神文化是學校文化的核心,物質(zhì)文化是載體,制度文化是保障,行為文化是落腳點。在她看來,學校文化建設就是學校文化不只是校園文化,而是貫穿于學校整體,因此落腳點在師生教育教學行為中的點點滴滴。

學校最核心的看家本領是課程

孫夕禮 | 江蘇金陵中學校長 秦淮區(qū)教育局局長兼書記

“建設新時代的金陵中學教育生態(tài),實現(xiàn)高品質(zhì)示范高中建設目標,要堅持開放辦學、科學管理、內(nèi)涵發(fā)展、張弛有度、自由成長一體化的教育生態(tài)。”孫夕禮表示,教育生態(tài)中最核心的就是課程體系和課程群,即課程范式。

基礎教育應秉持全人教育理念

劉長銘丨北京四中原校長 中國教育學會高中教育專業(yè)委員會理事長

“在基礎教育的教學活動中,應秉持全人教育理念,促進學生發(fā)展?!眲㈤L銘表示,全人教育可以理解為人的全面發(fā)展,具體可以解釋為四個方面的內(nèi)容,即生物性的構建、人格性的構建、社會性的構建和工具性的構建。
與會嘉賓

張?zhí)毂?/p>

教育部原副部長

張力

國家教育咨詢委員會秘書長

馮恩洪

上海市建平中學原校長

王旭明

教育部原新聞發(fā)言人

劉長銘

北京四中原校長

葉翠微

湘湖公學校長

邱成國

新疆華山中學黨委書記

孫夕禮

江蘇金陵中學校長

祝啟程

綿陽東辰國際學校校長

李素潔

長沙長郡中學原校長

詹大年

昆明丑小鴨中學校長

熊丙奇

21世紀教育研究院院長

現(xiàn)場花絮
參會學校

本網(wǎng)站所刊載信息,不代表中新社和中新網(wǎng)觀點。 刊用本網(wǎng)站稿件,務經(jīng)書面授權。

未經(jīng)授權禁止轉載、摘編、復制及建立鏡像,違者將依法追究法律責任。