發(fā)布時(shí)間:2023年03月24日 22:20 來源:中國新聞網(wǎng)
【解說】近日,就讀于廣西科技大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的印尼留學(xué)生林建全,正在課堂上面對電腦學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法知識。在該校的另一間教室里,他的妹妹林婉詠?zhàn)诮淌业牡谝慌?,正在認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語知識。
【解說】在印尼,林建全和林婉詠通過電視新聞了解中國經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的發(fā)展情況。2018年,哥哥林建全第一次來到中國游學(xué),中國的文化、科技和風(fēng)土人情給他留下深刻印象。
【解說】隨著中國在新能源、無人機(jī)、5G等領(lǐng)域的快速發(fā)展,讓林建全確定了前往中國留學(xué)的打算。他的叔叔在印尼從事對外貿(mào)易工作,林建全希望在中國學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的相關(guān)技能,返回印尼后實(shí)現(xiàn)自己的“創(chuàng)業(yè)夢”。
【同期】印尼留學(xué)生 林建全
他們(家人)很支持我去中國留學(xué),因?yàn)樗麄兛磥?,中國現(xiàn)在的發(fā)展情況已經(jīng)很好了,(和)以前(相比)變化很大。因?yàn)槲矣X得中國的金融現(xiàn)在很發(fā)達(dá)了,我希望能在中國待過一段時(shí)間,學(xué)習(xí)他們的文化還有思路,還有他們的思維。我選的專業(yè)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,因?yàn)槲覍H經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易很感興趣,在未來我想創(chuàng)立自己的公司,就是貿(mào)易公司和物流公司。
【解說】2019年,林建全正式踏上中國求學(xué)之旅,他時(shí)常與家人分享自己在中國的留學(xué)經(jīng)歷與見聞。彼時(shí),還在上高中的林婉詠已有出國留學(xué)的想法。她發(fā)現(xiàn),前往印尼投資和旅游的中國人越來越多,漢語人才需求量較大。赴華學(xué)習(xí)漢語,與哥哥成為校友,成為她的最終選擇。
【同期】印尼留學(xué)生 林婉詠
(現(xiàn)在)已經(jīng)有很多中國人來印尼了,(學(xué)習(xí))中文是越來越需要的。(畢業(yè)后)我想當(dāng)翻譯家或者當(dāng)老師。我覺得自己工作比較好,自己創(chuàng)一個(gè)(教育培訓(xùn))公司。(我的)很多同學(xué)都是去國外留學(xué)的,有很多同學(xué)來中國,(他們)有的去寧波,有的去安徽,有的去上海。
【解說】廣西科技大學(xué)漢語國際教育專業(yè)講師鄭元英表示,選擇赴中國留學(xué)的印尼學(xué)生越來越多。當(dāng)他們返回印尼時(shí),能夠助力當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。據(jù)悉,目前在中國求學(xué)的印尼各類留學(xué)生總數(shù)已超1.5萬人,中國已成為印尼學(xué)生重要的留學(xué)目的地。
【同期】廣西科技大學(xué)漢語國際教育專業(yè)講師 鄭元英
印尼學(xué)生在中國不僅僅能夠?qū)W習(xí)漢語,還能夠?qū)χ袊沫h(huán)境更加了解。他們可以在印尼教漢語、做翻譯,從事外貿(mào)或者工業(yè)領(lǐng)域(工作),他們可以成為中國與印尼之間的一座座“橋梁”?;氐接∧岷?,他們可以讓更多的印尼人來到中國,在中國“淘金”。
劉俊聰 李嬌陽 廣西柳州報(bào)道
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